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PhDIst

Affiche de Présentation Fiches d'Activités Spécifiques

Fiche de poste: production de contenu pédagogique ou culturel pour le large public.

1 position disponible.

Résumé: il est proposé au doctorant(e) (PhD) de réaliser un contenu culturel ou pédagogique pour le large public sur un sujet scientifique lié à son activité de recherche.

• Le contenu pourra être un document textuel (par exemple, article de culture scientifique, polycopié et slides correspondant à un ``grain pédagogique´´ (un chapitre de cours)) ou un document multimédia (par exemple une applette logicielle de démonstration, ou un grain pédagogique intercatif (exercices en ligne)) ou démo matérielle pérenne (objet incarnant le contenu scientifique et pouvant fonctionner devant un public), dans ce dernier cas le contenu sera filmé et mis en ligne sous forme d'un document multimédia.
• Les initiatives avec qui travaillera le PhD sera soit )i(nterstices [)i(], soit [fuscia], soit l'amisa (via la cellule [rev-com] de Sophia).
• Le contenu, quel qu'il soit, fera l'objet d'une publication, validée par un comité scientifique ou éditorial, et rendu explicite comme une ``publi´´ dans le CV du PdD.
• Le choix du sujet fera l'objet d'un dialogue entre l'initiative, le doctorant et son EPIs.
  • Naturellement le sujet sera en lien avec le cursus du PhD ou son activité scientifique actuelle.
  • Lors d'un appel d'offre la fiche de poste sera instanciée avec un sujet et une forme de réalisation (texte, applet, ..) fixé.
  • Le contenu sera de qualité professionnelle, pour un film par exemple, le PhD sera l'auteur scientifique, au sein d'une équipe d'autres professionnels cinématographiques
• La production sera calibrée pour correspondre à 64 h equivalent TD et recevra le support éventuel (corrections du travail, moyens multimédia, etc..) de l'initiative pour en garantir l'achèvement. Par exemple (à titre purement indicatif):
  • un document correspondant à une article (ex: La recherche ou Pour la science) + une applete logicielle
  • une collection de trois/quatre articles de popularisation
  • un polycopié de cours
    • Le doctorant pourra être auteur ou co-auteur du document, mais l'aspect professionalisant de la démarche impose qu'il soit l'animateur de l'action
• Les coûts généraux seront supportés par l'initiative ou les projets finançants cette initiative, des coûts marginaux pourront être pris en charge par l'EPI si cela simlifie la gestion administrative.

A titre purement indicatif des sujets tels que : animations logicielles permettant de comprendre un mécanisme algorithmique, exercices de programmation d'objets numériques pour le secondaire, réalisation d'une démonstration pérenne de robotique, ont fait l'objet de réalisation qui auraient pu entrer dans ce cadre.

A ce jour deux instanciations de cette fiche de poste sont proposées (non exclusif):

1. [rev-com] Réalisation d'exercices de programmation d'objets numériques en javascool pour l'enseignement secondaire.
2. [)i(] Sujet de culture scientifique pour http://interstices.info pour réaliser un tel contenu

Fiche de poste: animation autour des contenus pédagogiques ou culturels pour le large public.

2 à 3 positions disponibles.

Résumé: il est proposé au doctorant(e) (PhD) de participer au long de l'année aux activités de diffusion de la culture scientifique et technique.

• Le coeur de métier sera à la fois d'aider à définir, identifier et rendre visible des contenus pédagogiques ou culturels et de participer à des actions ponctuelles de formation ou de diffusion de ces contenus.
• Les initiatives avec qui travaillera le PhD sera soit [fuscia], soit la cellule [rev-com] de Sophia. Il sera immergé dans l'équipe ou la cellule de culture scientifique, pour cette activité.
  • Ce sont les initiatives qui devront émettre une instanciation de cette fiche de poste.
• Le travail sera calibré pour correspondre à 64 h équivalent TD .
• Le travail sera valorisé en tant que formation professionalisante, le PhD travaillera de manière collégiale à l'ensemble de l'action: définition des objectifs, mise en place des moyens, réalisation concrète, évaluation du résultat et mise en perspective.
• Le travail fera l'objet d'un petit rapport (de quelques lignes, par exemple une page web, un article narratif, une interview journalistique) et devra inclure une action de communication (presse, web, ..) pour rendre visible ce qui a été fait et un bilan critique de l'action réalisée.
• Les coûts seront supportés par l'initiative ou les projets finançant cette initiative.
• Le contenu du travail sera énuméré dans la fiche de poste, et comptera typiquement de 2 à 4 actions diversifiées, mais pourra être revu en cours d'année, selon les opportunités et avec l'accord du PhD, de son encadreur et de l'initiative. Il pourrait par exemple inclure:
  • Réalisation de l'indexation et de la labélisation d'une collection de contenus pédagogiques (de 16 à 32 h equiv TD).
    • Dans cette action le rôle du PhD est d'analyser, aider à identifier, et évaluer la pertinence et la qualité des ressources; communiquer avec les auteurs; rédiger les champs sémantiques liés au contenu (ex: description, prérequis, etc..), l'ingénieur IST avec qui le phD travaille, prend en charge le référencement IST.
  • Participation à des actions ponctuelles de formation de professeurs des lycées (environ 16 h equiv TD).
  • Organisation et animation d'un stage d'immersion de lycéens dans le monde de la recherche (environ 16 h equiv TD).
  • Organisation et animation d'un séminaire thématique pour des partenaires socio-économiques (environ 16 h equiv TD).
  • Contribuer à des travaux d'ingénierie pédagogique concernant la réalisation de prototypes de transferts d'idées ou de méthodes issues de la recherche. Il s'agit par exemple de faire un interface web, un système de recherche et de visualisation de ressources... Ceci peut concerner des EPI spécialisées au niveau du web sémantique, de son ergonomie, et celles en rapport avec les jeux sérieux.
• Sont exclus de cette mission, la participation ponctuelle à une action dont le PhD n'est pas partie prenante (ex: conférence à la fête de la science, accueil de visiteurs sur le site, ..); de même le PhD n'a pas vocation à êter sollicité ``au fil de l'eau´´ mais travailler sur un vrai projet.

A ce jour deux instanciations de cette fiche de poste sont proposées (liste non exhaustive):

1. [rev-com] poste de ``conservateur´´ de l'espace muséal sur un an, analyse de l'existant, proposition pour remodeler l'espace actuel, mise en place d'animations, etc...
2. [fuscia] Mise en place d'une collection de contenus pédagogiques en mathématiques discrètes pour l'ingénieur

• Pour info la fiche finale publiée Sophia.
• Pour info la fiche de l'Irisa.
• Contexte: Les doctorants vivent depuis 2009 sous un nouveau décret qui, entre autre, donne le droit de pouvoir réaliser une activité annexe qui peut prendre des formes variées : enseignement, valorisation, diffusion d'information scientifique et technique (DIST) ... cette activité annexe est clairement définie dans leur contrat et leur donne droit à une rémunération plus élevée.
  • C'est le volet diffusion d'information scientifique et technique (DIST) qui nous intéresse ici.
• Cadrage: On parle de poste nominatif pour un an, chaque contrat indique les activités pour l'année, prorogable sur une 2ème voire une 3ème année si l'activité est "récurrente".
  • Deux formules possibles:
    • Fiche action spécifique B2 = 134h/an à 138€net/mois, coût pour l'INRIA 3K€, correspondant au 32hequivalentTD
    • Fiche action spécifique C3 = 268h/an à 277€/mois, coût pour l'INRIA 6K€, correspondant au 64hequivalentTD
  • Le travail peut être exécuté sous forme de ``stage´´ (= 1 mois groupé) ou au fil de l'eau (=1/2 j par semaine), selon.
  • L'apport pour le doctorant (valorisation de son travail académique, acquisition de compétences professionalisantes) sera clairement explicité.
  • La rémunération est directement intégré dans son salaire qui est fixé dans son contrat et le budget pour cette rémunération est à prévoir dans les budgets des actions de culture scientifique visées.